A propos de notre collège/lycée
Notre établissement accueille des élèves de toutes les confessions et croyances. Mais la base de notre éducation est la conception chrétienne de l’être humain :
Considération et respect à l’égard des personnes qui ont l’air différent, qui pensent et agissent différemment.
Former et maintenir notre établissement comme un endroit où nous vivons et étudions ensemble, tenant compte de notre responsabilité de l’autre et de la création divine.
Donner à chacun et chacune la possibilité de s’épanouir selon ses propres talents et passions en reconnaissant et respectant les capacités et besoins individuels de chaque élève.
I. L’histoire de notre établissement
L’Evangelisches Gymnasium, en abrégé l’evau, existe depuis 1964. Le nom de notre école révèle des aspects caractéristiques de notre origine et de notre particularité.
Fondé et subventionné par l’église protestante de Siegen, notre établissement n’est pas un collège/lycée public, mais privé ; cependant tous les bulletins sont acceptés par l’Etat. En général, on peut dire que nous avons plus de liberté pour prendre des mesures individuelles qu’un établissement public.
Ne réclamant pas de frais de scolarité, notre établissement accueile des élèves de toutes les couches sociales et bien-sûr de toutes les confessions.
Il y a à peu près 50 professeurs à plein temps, et 15 à temps partiel. Notre directrice est Mme Beate Brinkmann.
II. Nos élèves
Du fait que notre établissement est le seul collège/lycée privé à Siegen (à part la Rudolf Steiner Schule) et donc la seule alternative aux offres de l'enseignement public, nous avons une large circonspection : Nos élèves viennent de toutes les écoles primaires de Siegen et ses environs. En ce qui concerne notre Gymnasiale Oberstufe – l’équivalent du lycée en France – nous accueillons aussi des élèves venant de tous les autres collèges.
Nous avons à peu près 750 élèves, dont la moitié sont des filles.
III. L’organisation des classes
Quand nos élèves arrivent, ils ont environ 10 ans, et c’est leur cinquième année scolaire, l’école primaire comprenant 4 ans. Contrairement au système scolaire français, nous continuons à compter les années de 5 à 9 (collège) et 10 à 12 (lycée). Pour chaque niveau du collège il y a trois classes, a,b,c. Les élèves restent dans le même groupe classe jusqu’à ce qu’ils terminent le collège. La plupart d’entre eux continuent pour passer le baccalauréat (« Abitur ») qui donne accès aux études universitaires.
Dans une classe il y a en moyenne 28 à 30 élèves. Cependant au lycée les élèves choisissent différentes options et se retrouvent en groupes moins nombreux en général.
IV. Les bâtiments
Au milieu du complexe scolaire se trouve le bâtiment principal comprenant les salles de classe, les salles particulières p. ex. pour les sciences naturelles, les arts, l’informatique, la salle des professeurs, l’administration. Ce bâtiment sépare nos deux cours de récréation, se situant sur les niveaux bas et haut. En plus, il y a un gymnase, un terrain de sport et un autre bâtiment en face de l’entrée principale, qui s’appelle « Arche » et qui comprend une salle de réunion et une salle de musique. Un nouveau bâtiment avec une bibliothèque et une cantine a été inauguré en 2011.
V. Une journée scolaire
Le matin, les élèves suivent quatre heures de cours (de 60 minutes), et l’après-midi encore deux heures, au moins une fois, au maximum quatre fois par semaine, selon les niveaux. Pendant les journées longues ils ont 50 minutes de récréation pour le déjeuner. Les cours commencent à 7h45 et se terminent soit à 12h20 soit à 15h15. En plus, nous offrons beaucoup d’autres activités (voir la liste en bas.)
VI. Matières
Voilà nos matières enseignées :
Allemand, anglais, français, latin, grec (ancien)
Mathématiques, physique, chimie, biologie, informatique
Histoire, géographie, politique, sciences sociales
Religion, philosophie
Art, musique, éducation physique
VII. Système des options
Tous les élèvent apprennent l’anglais comme première langue étrangère (dès la cinquième). En sixième, ils choisissent entre le français et le latin comme deuxième langue étrangère. Mais malgré leur option, ils restent avec le même groupe et se séparent seulement pour les cours de langue.
En plus, en cinquième, ils peuvent choisir s’ils veulent apprendre un instrument de musique, chanter dans la chorale ou s’ils préfèrent le cours de musique traditionnel. Ils poursuivent leur option pour deux ans.
En huitième et neuvième, les options se diversifient, c’est ce que nous appelons notre « Differenzierungsstufe ». L’emploi du temps comprend deux éléments : une base de matières obligatoires pour tout le monde d’une part, et un cours choisi parmi plusieurs options, d’autre part. Les options peuvent différer, mais il y a toujours la possibilité d’apprendre la troisième langue étrangère, latin ou français.
L’intention de notre système d'options est de permettre aux élèves de choisir des matières selon leurs intérêts et talents et ainsi de les préparer pour notre « Oberstufe » (lycée), caractérisée par une multitude d’options : Au lycée, ils ont au moins neuf matières par an, dont deux cours principaux. En quatre matières ils sont obligés de passer des interrogations écrites ou des examens oraux, préparant le bac. En choisissant ces matières il faut tenir compte de chacun des domaines 1,2 et 3.
Domaine 1
Allemand, langue étrangère, art, musique
Littérature (=écriture créative, théâtre, vidéo, expositions)
Domaine 2
Histoire, géographie, sciences politiques, sciences sociales, philosophie
Domaine 3
Mathématiques, biologie, chimie, physique, informatique
Tous les élèves sont obligés de suivre des cours de religion jusqu’au bac. Pendant la phase de qualification (Q1/Q2 – les deux dernières années du lycée) ils suivent un cours de projet dans lequel des professeurs de religion et des collègues enseignant d’autres matières (sport, histoire, philosophie, art, biologie etc.) mettent en œuvre un programme scolaire particulier, préparant les élèves à faire des stages de deux semaines dans des projets sociaux.
VIII. Bulletins et examens
Les élèves peuvent finir leurs études scolaires en obtenant des bulletins après la 10e, 11e et 12e année. Ce n’est que pour réussir le baccalauréat qu’il faut passer des examens particuliers.
IX. Activités en dehors du programme scolaire
Nous organisons des activités suivantes :
Des programmes de soutien pour les élèves ayant des problèmes dans certaines matières. Des élèves plus âgés et formés travaillent avec des élèves plus jeunes, soit individuellement soit en petits groupes.
Chorale scolaire, orchestre, big band, fanfare
Théâtre – la « Theaterkiste » a gagné des prix nationaux et internationaux
Sciences pour explorateurs
Cours particuliers en anglais et mathématiques
Jonglage, photographie, informatique, droit
Leçons de conduite pour mobylettes
Journal d’école
Volleyball, gymnastique, exercices aux agrès, golf, baseball, danseSemaines de projets
X. Offres religieuses
Tous les vendredis matins méditation religieuse
Cultes pour élèves à la Rentrée et au début de l’année
Cultes particuliers pour différentes classes pendant l’année scolaire
XI. Excursions
Tous les élèves de septième partent en classe verte pour dix jours sur l’île de Wangerooge, île pittoresque dans la mer du Nord, un voyage très apprécié de la part des élèves et des professeurs.
En dehors des excursions d’une journée, il y a des voyages plus longs en 12e.
XII. Echanges scolaires
Depuis plus de 25 ans nous avons un échange avec le collège Thérèse d’Avila à Lille/France.
Pour les élèves du lycée nous offrons les échanges suivants :
« Lyceum » in Oliva-Gdansk, Pologne
« Pardes Hanna Secondary School“ in Pardes Hanna, Israël
„Ramoth Hefer“ à Emek Hefer, Israël
„St. Croix Lutheran High School“, „Minnesota Valley Lutheran High School“, tous les deux à Minnesota, Etats-Unis.